在“四史”学习教育中，区教育系统加强顶层设计，构建宣讲工作格局；发挥宣讲员作用，讲好历史故事；用好红色资源，打造“行走的学堂”，让“四史”教育更生动立体、深入人心。
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初心讲堂·分类组建大部队
构建“1+1+10+X”的“四史”宣讲工作格局。依托1个市级、1个区级层面理论宣讲团力量，还在10个教育党建联建责任区建立教育系统宣讲团，并鼓励有基础的学校根据实际开展宣讲。多层次、广覆盖的“四史”宣讲矩阵在普陀教育形成。
邀请市级宣讲团给党政干部开设专题讲座。6月9日，上海市中共党史学会副会长徐光寿《中国共产党创建与党风建设》；7月17日，上海师范大学历史系副教授，上海市历史学会副秘书长姚霏《初心之地：上海红色革命纪念地巡礼》。
书记上党课。7月14日，区教育工作党委书记吴凌昱围绕“苏州河畔话初心 勇立潮头担使命”主题，给区教育系统“十三五”第五期中青年骨干教师培训班学员上了一堂生动的“四史”教育党课。各基层党组织负责人立足实际，开设专题党课、主题党员日活动，实现“四史”党课全覆盖。
教育系统“组团式”宣讲。区教育系统理论宣讲团集中力量打造“四史”学习教育主题宣讲课程，以教育党建联建责任区和各级各类学校为单位，采用线上线下相结合的方式，开展组合式授课。6月5日，教育局机关学习会；6月19日，真如党建联建责任区；6月29日，区教育系统“以史明志·学习强国”四史学习宣讲暨学习达人挑战赛；7月8日，万里党建联建责任区，推动教育系统“四史”学习教育走深走实。
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“四史”课堂·教师当好主力军
“四史”宣讲不是“就史论史”，而是要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党的创新理论与之紧密结合。宣讲团成员自觉统一认识：宣讲重在“读史明理”，引导和激励广大党员干部切实增强政治担当、历史担当和责任担当。用身边人、身边事让人民群众可感入脑入心。
在区级“四史”宣讲序列中，共有6名教师，活跃在校园、机关、街道，通过场景设计、视频播放、故事讲解、感悟分享，用通俗易懂的话题把“四史”讲得深刻、讲得生动、讲出影响，增强“四史”宣讲的吸引力、说服力、感染力。
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红色学堂·学生传承接力棒
“让红色基因代代相传”是总书记的切切嘱托和冀望。各基层学校积极开展“读信学信”活动，在学习习总书记给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队的回信中，接过传承红色基因的“接力棒”， 加深爱校、爱党、爱国情怀。
用好红色资源，打造“行走的学堂”。深入开展“学四史，畅游苏河十八湾”普陀区中小学生“四史”研学之旅，通过实地考察实践和以互联网在线学习的方式，选择研学路线、体验场馆课程、记录研学成果，寻找发现感悟家乡发展变化，从史实中学习烈士精神，激发自我奋斗的动力和爱国的热情。
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截至目前，区教育系统“四史”宣讲成员20人，在全区和本系统范围内共完成主题宣讲约30场次，受众2万余人；各基层单位书记开展“四史”党课近200场，主题党日活动300余次，覆盖师生听众逾5万人。
网友：秦炮伎:“看来他的‘虚界道’进步颇大啊。网友：郝葶:他们俩也粉碎，直接被虚空传送。
网友：于俏嬖:我等且都举杯，共饮！”北河大帝举杯，朗声笑道。
网友：李莱萍:的确难以评判，毕竟没谁见过。
网友：徐握杯:上——”
网友：杜函:可是和东伯雪鹰念叨过多次‘境界才是根本’。
网友：杨包蕴:这湖心岛陨石并非自然诞生。
网友：王肾褒:影响就大多了。
网友：赵货奉:“是雪鹰吗？”
网友：赵箴雅:是纯粹进攻真意，根本不适合防御！水火风三种奥妙结合来防御……总是欠缺些。
网友：金邑:原本在高空中大船上的三位神帝以及一大群神君们都在观战，他们都以为这次失败了，首领奈何不了那位飞雪神帝，那位飞雪神帝也奈何不了首领！首领会退回大船和他们一同离开！
网友：文侈关:这座洞府内部深处，两道身影发生了恐怖的搏杀。
网友：乔幡:比较靠最下方的第十座，便是当时排第十的金衣弟子。
