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\"让孩子赢在起跑线上\"一直都是父母们经常挂在嘴边的话，如今，还有一些妈妈开始说：\"让孩子赢在子宫里。\"可这些话我们可以看出，父母对孩子的高期望以及对孩子未来的美好展望。
让孩子赢在起跑线的一个重要前提是，孩子自己想要赢，如果孩子不想赢，那么如论父母为孩子提供了多么优质的条件，孩子犹如\"扶不上墙的阿斗\"。
然而，现实情况却是，孩子们很是赢，在很多人面前，孩子也表现出了要赢和想赢的心理和状态。但是，孩子却怕输。\"想赢\"但是又\"怕输\"是现如今多数孩子表现出来的情况。
我们经常可以看到，孩子遇到一点点小小的挫折，便变得不堪一击，便哭哭啼啼。在父母面前，这些只是芝麻大的一点小事，但是在孩子面前，这些小小的问题就像是一座座大山一样伫立在自己面前，孩子觉得自己是翻不过去的。
面对这样的情况，父母们是既担心又焦虑，因为想赢是一回事，怕输又是另外一回事。如果孩子怕输，那么孩子不仅一定赢不了，甚至是很多小事孩子都不能很好地完成。
孩子怕输的原因：缺乏\"内聚性自我\"
1)父母是否想过，究竟为什么孩子会那么怕输呢？原因有以下两个：
自我破碎
我曾经见过一个自我破碎的人，他对我说出了这样一段话：\"每天早上醒来，感觉自己的心碎了一地，但是还要上班工作，怎么办呢？就拿一个网兜把碎了的心捡起来，塞到兜里，而这个网兜还是破的。\"
自我破碎，意味着自我是四分五裂的，自我是不完整的。
就像上面的那一个人那样，如果孩子是以这样的状态去面对问题，那么孩子怎么可能有信心去面对困难，怎么能够打起精神去面对挫折呢？
一个自我破碎的孩子，连面对日常生活的正常心态都没有，更不要说去面对那些挫折了。在这样的情况下，孩子怕输也是一件很正常的事情。
头脑自我
\"头脑自我\"是指一个人活在头脑里，整天都在理性地思考，很少展现情绪、展现动力，通常这样的人会缺乏魅力，总是感觉自己不够真实，这叫做头脑自我。
孩子的周围环境给孩子灌输的就是要理性思考，思考哪一件事情能够对自己产生许多好处，而不是孩子自己想去做哪件事情，自己对哪一件事情感兴趣，这样一来。
而孩子的认知还没有完成形成，周围的环境是会影响孩子思维的塑造。每天过于理性思考，没有给生活加入一点感性的部分，孩子就会成为一个冰冷的、没有情感的机器。
以上两种情况都是孩子缺乏\"内聚性自我\"的表现。
2)那么什么是\"内聚性自我\"呢？
\"内聚性自我\"，是美国心理学家科胡特提出的概念。所谓内聚性，意思就是你的自我有一种向心力，可以保证心灵的各个组成部分向内聚合，而构成一个整体。
关于内聚性自我，科胡特有这样一句话描绘：\"在情绪的惊涛骇浪中，有一个内聚性自我稳稳地在那里。\"
具备\"内聚性自我\"的孩子，能够跨越\"失败\"
一个具备\"内聚性自我\"的孩子意味着他抛弃了\"破碎自我\"和\"头脑自我\"的观念与状态。具体来说，\"内聚性自我\"的孩子具备以下特点：
成熟的人格，能够接受的波涛骇浪
\"内聚性自我\"的孩子拥有优于常人的良好情绪控制能力，就像是美国心理学家科胡特所说的，孩子能够承受情绪的惊涛骇浪。
我们都知道，一个优秀的人一定具备着良好的情绪控制能力。拥有良好的情绪控制能力意味着孩子有良好的心态，这样，在面对困难和挫折时，孩子便能够迎难而上，而不是产生畏难的情绪。
自信乐观的心态，明白\"我是好的\"
从某种意义上来说，孩子害怕失败，是因为孩子不信任自己，对自己不够自信，所以孩子觉得自己会输。既然已经知道了自己会输，于是孩子便避免了一切的开始。这样一来，孩子连尝试的勇气都没有，就已经开始认输了。
\"内聚性自我\"的孩子明白自我是好的，我是优秀的，我是独特的，我爱我自己。因此，孩子在面对困难时，不会觉得自己打不败挫折。就算偶尔的一次失败的尝试，孩子也不会怀疑自我。
因为失败不仅仅是靠人为因素，环境因素同样也起着很大的作用。我就是我，环境就是环境，孩子不会将两者混为一谈。
独立的个体，具备健康和完整的内在
比起那些\"破碎自我\"的孩子来说，\"内聚性自我\"的孩子的身心是完整的，他们把自己的精气神集中到了一起，形成一股可以支撑自己走下去、面对挫折的力量。
因为有力量，所以孩子的内心便不会感觉到空虚和寂寞，取而代之的是一种踏实和充实。比起外在，孩子会更加在意内在的自我，经常注意自己思想的变化情况。这样一来，孩子也将具备独立的思想、独立的灵魂。
父母应该帮助孩子，提高孩子的\"内聚性自我\"
既然我们已经知道了\"内聚性自我\"能够对孩子产生多大的影响，那么父母应该如何培养和提高孩子的\"内聚性自我\"呢？
这里有三个建议：
保护孩子的基本感觉——\"你是好的\"
上文提到了，\"内聚性自我\"的孩子内心一定有一种信念——\"我是好的\"。然而，在周围环境的影响下，孩子并不觉得自己是好的，而是糟糕的。
毕竟在学校里，有那么多个人排在孩子的前面；在家里，父母永远在对孩子强调，你还不够强，你要要努力啊！有些家长甚至对孩子说：\"你不行啊！你怎么这么笨呢？\"
要想培养孩子的\"内聚性自我\"，父母必须要改变这样错误的观念，并且开始为孩子灌输\"我是好的\"这样正确的理念。
当孩子遇到挫折、对自己产生怀疑时，父母要告诉孩子：\"不好的是环境，你很好，你要用好的自己去面对不好的环境才对啊。\"
引导孩子阅读思考，不断地整合自我
上文提到的两种自我其实都是孩子感性与理性失衡的表现，\"破碎自我\"是孩子过于感性的表现，\"头脑自我\"是孩子过于理性的表现，而\"内聚性自我\"正好能够维持感性和理性的平衡。
教育应该达到的目的是将孩子培养成为一个理性与感性平衡的人，这样，孩子在面对问题时，能够用理性去思考；孩子在面对生活时，能够用一些感性去思考。所以，理性与感性的平衡是很重要的。
要想把孩子培养成为一个明智的人，最好的、最直接的办法就是引导孩子去阅读思考。让孩子从阅读中找到一些问题的答案，让孩子在阅读的过程中逐渐成为一个明智的人。
警惕\"螃蟹效应\"，增强孩子正面的社会促进效应
使用敞口藤篮来装螃蟹时，如果只装一只，它很容易就会爬出来，解决的方法就是多装几只。在有两只或两只以上螃蟹的情况下，只要有一只螃蟹爬到篓口，其余的螃蟹就会用大钳子抓住它，把它往下拖，由另一只强大的螃蟹踩着它向上爬。
如此循环往复，没有一只螃蟹能够成功。没有别的原因，就因为它们只顾着自己在竞争中获胜，相互扯后腿。
心理学家特里普利曾经做过一个实验，让实验者分别在三种不同的条件下骑自行车。
第一种情况，实验者单独骑行。第二种情况，实验者在别人跑步伴随的情况下骑车。第三种情况，实验者与其他人一起骑行。三种情况下，实验者骑行的时速分别是：25公里／小时、31公里／小时、32.5公里／小时。
从以上两个故事和实验中，我们可以看出，良好的竞争意识会大大地影响孩子的心理状态和效率。父母应该为孩子灌输正确的竞争意识，让孩子与周围孩子形成良性的竞争关系，这样一来，孩子不仅能够提升自我，还能够学会合作。
每一个输不起的孩子，必定都是缺乏\"内聚性自我\"的人，父母应该帮助孩子提高\"内聚性自我\"，让孩子成为一个不惧怕失败、敢闯敢拼的人。
我是奶果妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！
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